為了適應(yīng)高水平醫(yī)科院校發(fā)展的需求,，外語部于2024年4月7日召開了教學(xué)工作會議,。會議的核心議題是如何加強教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的外語運用能力,，以培養(yǎng)更多高層次人才,。

外語部領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)辦,、科研辦、本科教學(xué)組,、研究生教學(xué)組、泰語教研室負責(zé)人參加,。會議指出,，當(dāng)前我校外語教學(xué)存在的主要問題是理解和認識國家要求不夠深，教學(xué)內(nèi)容組織還不夠好,，學(xué)生主動的積極性還不夠高,。因此，教學(xué)改革勢在必行,，必須將提升學(xué)生的實際語言運用能力作為教學(xué)的核心目標,。

隨后，與會教師圍繞如何改進教學(xué)方法,、改進教材內(nèi)容,、增強課堂互動等議題展開了深入討論。 

會議還特別強調(diào)了教師隊伍建設(shè)的重要性,。大家一致認為教師是教學(xué)改革的關(guān)鍵,，必須加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和國際交流,，提升他們的教學(xué)水平和跨文化交際能力,。 

在討論如何評估教學(xué)效果時，與會者一致認為,，傳統(tǒng)的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價體系已不能全面反映學(xué)生的外語能力,。因此，會議提出了建立更為科學(xué)的評價機制,，包括口語表達,、寫作能力、翻譯技能等多維度的評價標準,，以促進學(xué)生全面發(fā)展,。

此次教學(xué)改革工作會議，大家對如何提升外語教學(xué)有了新的認識,。外語部將繼續(xù)探索和實踐,，確保教學(xué)改革取得實效,，培養(yǎng)出更多符合高水平醫(yī)科大學(xué)的學(xué)生，為社會的發(fā)展貢獻力量,。