在今年4月25日考察中國人民大學(xué)時,，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人,，迫切需要我們的教師既精通專業(yè)知識,、做好‘經(jīng)師’,，又涵養(yǎng)德行、成為‘人師’,，努力做精于‘傳道授業(yè)解惑’的‘經(jīng)師’和‘人師’的統(tǒng)一者,?！彼颊n作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,，在培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的過程中發(fā)揮著不可替代的作用。辦好思政課關(guān)鍵在教師,，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,。新時代的思政教師要以更高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，完整準(zhǔn)確全面把握習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，特別是在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神,，努力做到政治強(qiáng),、情懷深、思維新,、視野廣,、自律嚴(yán)、人格正,，作為學(xué)為人的表率,，做“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。

培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人,，需要思政課教師精通專業(yè)知識,、做好“經(jīng)師”。習(xí)近平總書記在思想政治理論課教師座談會上指出：“講好思政課不容易，因?yàn)檫@個課要求高,?！币环矫妫颊n教學(xué)涉及廣泛,，只有不斷備課,、常講常新才能取得較好教學(xué)效果；另一方面,，課堂上學(xué)生會提一些尖銳敏感的問題,，要把這些問題講清楚講透徹并不容易。這樣的特殊性對思政課教師綜合素質(zhì)要求很高,，只有不斷提升理論素養(yǎng),、教學(xué)素養(yǎng)、科研素養(yǎng),，才能成為精通專業(yè)知識的“經(jīng)師”,。要全面提升理論素養(yǎng)，著力在“真學(xué),、真懂,、真信、真用”上下功夫,，學(xué)深悟透馬克思主義理論精髓和實(shí)質(zhì),，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提升自身理論素養(yǎng)，始終做馬克思主義的忠誠信奉者,、堅定實(shí)踐者,。要全面提升教學(xué)素養(yǎng)，在敏銳感知思政課教育教學(xué)各要素的發(fā)展變化的基礎(chǔ)上,，按照習(xí)近平總書記學(xué)校思想政治理論課教師座談會上提出“八個統(tǒng)一”的具體要求,，不斷推動思想課改革創(chuàng)新，與時俱進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)方式方法,，不斷增強(qiáng)思政課的思想性,、理論性和親和力、針對性,。要全面提升科研素養(yǎng),，注重教學(xué)與科研協(xié)同發(fā)展，堅持以思政課教學(xué)為核心的科研導(dǎo)向,，主動將教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的熱點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題轉(zhuǎn)換為科研對象,，努力把研究成果及時有效轉(zhuǎn)化為教書育人的教學(xué)資源,，以高水平的科研成果支撐高質(zhì)量的人才培養(yǎng)。

培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，需要思政課教師涵養(yǎng)德行,、成為“人師”,。習(xí)近平總書記在思想政治理論課教師座談會上指出“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培”,，要教給他們正確的思想,，引導(dǎo)他們走正路。親其師,，才能信其道,。想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己首先就應(yīng)該成為什么樣的人,。這就要求思政課教師只有不斷錘煉過硬政治素質(zhì),、胸懷愛生情懷、提升道德修養(yǎng),，才能成為師德高尚的“人師”,。要錘煉過硬政治素質(zhì)，把學(xué)生塑造成投身中國特色社會主義偉大事業(yè)的優(yōu)秀人才,，思政課教師必須首先牢固樹立中國特色社會主義理想信念,，做到在各種噪聲和雜音中始終堅定人民立場，堅持從政治上看清問題,、把準(zhǔn)方向,，引導(dǎo)學(xué)生在錯綜復(fù)雜的形勢面前劃清是非界限、澄清模糊認(rèn)識,，堅定正確方向,。要胸懷愛生情懷,，堅持把關(guān)心關(guān)愛學(xué)生貫穿教育教學(xué)全過程,、融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，以仁愛之心教書育人,、以大愛精神立德樹人,，讓塑造靈魂、塑造生命,、塑造新人的時代重任在思政課教師對仁愛之德的踐行中得以實(shí)現(xiàn),。要提升道德修養(yǎng)，真正把做人做事與做學(xué)問統(tǒng)一起來,，以張桂梅,、朱有勇等先進(jìn)典型為榜樣，恪盡職守,、甘于奉獻(xiàn),，嚴(yán)愛相濟(jì)、潤己澤人，以高尚師德,、人格魅力和學(xué)識風(fēng)范教育感染學(xué)生,，做學(xué)生為學(xué)、為事,、為人的“大先生”,。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！币粋€優(yōu)秀的思政課教師，既要精于“授業(yè)”“解惑”,，更要以“傳道”為責(zé)任和使命,，堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一,，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一,，堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，爭做“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者,，為我們黨第二個百年目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。

（執(zhí)筆：李麗瓊 昆明醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師；本文為2021年度云南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃青年項(xiàng)目《中國共產(chǎn)黨開展青年思想政治教育的百年歷程與經(jīng)驗(yàn)研究》QN202104的階段性成果）