時(shí)代不斷向前發(fā)展,，教育、科技,、人才的重要性愈加凸顯,。黨的二十大報(bào)告對(duì)實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐作出了重大部署,，明確指出：“教育,、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性,、戰(zhàn)略性支撐”,。這是在黨和國家事業(yè)發(fā)展的布局中，首次將教育,、科技,、人才支撐單列為黨代會(huì)政治報(bào)告的一個(gè)部分，提出了必須堅(jiān)持的“三個(gè)第一”,，即必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力,、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力,。必須深入實(shí)施的“三個(gè)戰(zhàn)略”,，即科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。這些重要論斷深刻闡釋了新時(shí)代實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,、強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐的總體要求和重點(diǎn)任務(wù),，明確了加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國,、人才強(qiáng)國的出發(fā)點(diǎn),，為我們?cè)谛乱惠喛萍几锩彤a(chǎn)業(yè)變革浪潮中把握中國式現(xiàn)代化建設(shè)的歷史主動(dòng)提供了科學(xué)指導(dǎo)。

一,、從歷史的角度看,，教育、科技,、人才是現(xiàn)代化進(jìn)程中的關(guān)鍵要素

縱觀世界現(xiàn)代化發(fā)展的歷史進(jìn)程,，一個(gè)國家或地區(qū)的現(xiàn)代化發(fā)展水平和狀況，總是和這個(gè)國家或地區(qū)的教育、科技,、人才發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展水平緊密相關(guān),。習(xí)近平總書記從歷史角度也深刻闡釋了世界科學(xué)中心和人才中心轉(zhuǎn)移現(xiàn)象，“人類歷史上,，科技和人才總是向發(fā)展勢頭好,、文明程度高、創(chuàng)新最活躍的地方集聚,?！币獯罄┞迥醽喆髮W(xué)誕生后吹響了文藝復(fù)興的號(hào)角，巴黎大學(xué)的誕生為法國大革命提供了思想,、技術(shù)和藝術(shù)的支撐,，英國的大學(xué)優(yōu)勢地位使其超越了許多人口和本土資源更為豐富的國家，成為領(lǐng)導(dǎo)第一次工業(yè)革命的國家,，柏林大學(xué)誕生之后科學(xué)研究進(jìn)入大學(xué)殿堂,，德國成為了第二次工業(yè)革命最重要的國家，現(xiàn)代教育,、科技和人才培養(yǎng)穿過大西洋到了美國,，美國成為第三次工業(yè)革命最主要的發(fā)起者。在這個(gè)進(jìn)程中,，法國成立了由科學(xué)家和業(yè)余研究人員構(gòu)成的法國科學(xué)院,，英國成立了由科學(xué)家組成的英國皇家學(xué)會(huì)，美國成立了科學(xué)促進(jìn)會(huì),，這些科學(xué)群體的成立,，充分證明了現(xiàn)代化發(fā)展與科學(xué)、人才中心的密切關(guān)系,，政府與國民對(duì)科學(xué)技術(shù)的高度重視,，是這些國家在近代社會(huì)迅速發(fā)展成為現(xiàn)代化強(qiáng)國的社會(huì)基礎(chǔ)與根本保證。

總之,，世界上每一次教育,、科技、人才中心的轉(zhuǎn)移,，也是現(xiàn)代化強(qiáng)國的轉(zhuǎn)移,，實(shí)現(xiàn)教育發(fā)達(dá)、科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)先,、成為人才高地,，是國家或地區(qū)成為現(xiàn)代化強(qiáng)國的關(guān)鍵要素。

二,、從理論的角度看,，是黨的理論創(chuàng)新對(duì)教育,、科技、人才認(rèn)識(shí)深化的要求

中華民族迎來了從站起來,、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍,，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程。在不同歷史階段,，我們黨始終重視發(fā)揮教育,、科技、人才的重要作用,，在理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索上積累了豐富經(jīng)驗(yàn),，形成了承前啟后、一脈相承,、與時(shí)俱進(jìn)的理論思想,，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家中強(qiáng)調(diào)了“教育、科技,、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性,、戰(zhàn)略性支撐?！?/span>

革命戰(zhàn)爭時(shí)期,，我們黨帶領(lǐng)軍隊(duì)和廣大人民群眾，一面進(jìn)行軍事斗爭,，一面組織開展喚起工農(nóng)大眾覺悟,、服務(wù)革命斗爭和生產(chǎn)的文化教育、科技活動(dòng),，自主培養(yǎng)和吸引各方人才,，為革命戰(zhàn)爭的勝利提供了必要的保障。社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索時(shí)期,，我們形成了走中國工業(yè)化道路的思想,，提出必須發(fā)展科學(xué)技術(shù)和文化教育。在科學(xué)技術(shù)方面黨中央提出了“向科學(xué)進(jìn)軍”的口號(hào),，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化關(guān)鍵在于科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化,，要實(shí)行重點(diǎn)發(fā)展、迎頭趕上的科技發(fā)展戰(zhàn)略,。毛澤東主席提出：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育,、智育,、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者,?！?0世紀(jì)下半期，科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系越來越緊密,，高科技領(lǐng)域的一個(gè)突破就可能帶動(dòng)一批產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。鄧小平同志關(guān)于“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的重大論斷，為我們國家和人民掌握科學(xué)技術(shù),，趕上全球的發(fā)展,，趕上世界的步伐，指明了努力的方向,。

回顧新時(shí)代十年的偉大變革歷程,，我國教育服務(wù)能力穩(wěn)步提升，教育改革開放持續(xù)深化,，教育普及水平實(shí)現(xiàn)歷史性跨越,，建成世界上規(guī)模最大的教育體系。作為教育,、科技,、人才樞紐的高等教育，也是匯聚實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的載體，在辦學(xué)規(guī)模,、培養(yǎng)質(zhì)量,、服務(wù)能力方面和國家發(fā)展同步，與時(shí)代發(fā)展同行,，取得巨大成就,。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略顯著推進(jìn)，科技自立自強(qiáng)成為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐,，全社會(huì)研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出居世界第二位,，研發(fā)人員總量居世界首位，基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新進(jìn)一步加強(qiáng),，關(guān)鍵核心技術(shù)實(shí)現(xiàn)重大突破,，一些前沿領(lǐng)域開始從跟跑轉(zhuǎn)向并跑、領(lǐng)跑階段,，科技實(shí)力從點(diǎn),、線、面的增強(qiáng)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)能力的提升,。世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織發(fā)布的2022年全球創(chuàng)新指數(shù)排行中,，我國躍居第11位，進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列,。黨對(duì)人才工作的領(lǐng)導(dǎo)也全面加強(qiáng),，堅(jiān)持黨管人才的體制機(jī)制不斷健全,，在深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略中，規(guī)模宏大,、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化、作用日益突出的人才隊(duì)伍已經(jīng)建立起來,，人才工作進(jìn)入一個(gè)新的歷史階段,。

在全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的進(jìn)程中,，教育,、科技、人才作出重大貢獻(xiàn),，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家,、朝著實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)奮進(jìn)的新征程上，更要進(jìn)一步發(fā)揮好教育,、科技,、人才的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用,。

三,、從現(xiàn)實(shí)的角度看，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家對(duì)教育,、科技,、人才的需求前所未有

實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展迫切要求我們堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng),、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng),，加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國,、人才強(qiáng)國,。高質(zhì)量發(fā)展是中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求之一，是全面體現(xiàn)新發(fā)展理念的發(fā)展,，是創(chuàng)新成為第一動(dòng)力,、協(xié)調(diào)成為內(nèi)生特點(diǎn)、綠色成為普遍形態(tài),、開放成為必由之路,、共享成為根本目的的發(fā)展。推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展,，必須高度重視教育,、科技、人才在其中的基礎(chǔ)性,、戰(zhàn)略性支撐作用,。在當(dāng)前，黨和國家對(duì)重大科技創(chuàng)新,、人才和教育的重視前所未有,，核心技術(shù)攻關(guān)新型舉國體制正在形成，教育,、科技和人才的協(xié)同力量正在集聚,，在新征程，我們要尊重教育,、科技,、人才事業(yè)發(fā)展的客觀規(guī)律，努力提升高質(zhì)量的教育體系,，做好育才引智用人工作,，全面增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，特別要以堅(jiān)持“四個(gè)面向”提升關(guān)鍵核心技術(shù)的創(chuàng)新能力,。匯聚教育,、科技、人才的強(qiáng)大合力,，統(tǒng)籌推進(jìn)三者協(xié)同發(fā)展,，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，為高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)大人才支撐是一項(xiàng)時(shí)不我待的急迫工作,。

打破“技術(shù)霸權(quán)”“科技帝國主義”迫切需要加強(qiáng)教育,、科技、人才的基礎(chǔ)性,、支撐性作用,。雖然在當(dāng)前和平與發(fā)展仍然是世界時(shí)代主題，但是不穩(wěn)定性和不確定性更加突出,。經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程出現(xiàn)波折,，各國的領(lǐng)導(dǎo)力和制度優(yōu)越性激烈較量，一些西方國家長期主導(dǎo)國際事務(wù)的優(yōu)勢逐漸喪失,，特別是他們過去以高科技?jí)艛嗖⒖刂剖澜缃?jīng)濟(jì)版圖,、維持世界舊秩序并攫取超額利益的霸權(quán)形式正遭遇沖擊，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革競爭日趨激烈,，世界百年未有之大變局正在加速演變,。大變局帶來大挑戰(zhàn)，同時(shí)也帶來了新機(jī)遇,。我國正處于由大向強(qiáng)發(fā)展的關(guān)鍵階段,，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，亟須突破被核心技術(shù)制約的短板,，成為全球核心技術(shù)創(chuàng)新強(qiáng)國,。習(xí)近平總書記深刻指出：“我國發(fā)展到現(xiàn)在這個(gè)階段,，不僅從別人那里拿到關(guān)鍵核心技術(shù)不可能，就是想拿到一般的高技術(shù)也是很難的,，西方發(fā)達(dá)國家有一種教會(huì)了徒弟,、餓死了師傅的心理，所以立足點(diǎn)要放在自主創(chuàng)新上,?！比娼ㄔO(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家對(duì)教育、科技和人才的需要比以往任何時(shí)候都更為迫切,，這不僅是我們實(shí)現(xiàn)自身的高質(zhì)量發(fā)展的需要,，也是我國為實(shí)現(xiàn)世界各國共同繁榮，打破“技術(shù)霸權(quán)”,、實(shí)現(xiàn)更公平的發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)的必然要求,。

（昆明醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院 和晶）