為認(rèn)真貫徹《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷學(xué)習(xí)教育工作,，推動(dòng)支部黨員教師更加深入地學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,，按照中央、省委,、省委教育工委和《中共昆明醫(yī)科大學(xué)委員會(huì)辦公室關(guān)于認(rèn)真組織學(xué)習(xí)第四卷的通知》的有關(guān)要求,，馬克思主義學(xué)院黨委四支部于2022年9月9日在207會(huì)議室組織支部全體黨員教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行集中的學(xué)習(xí)研討,。

支部書(shū)記陳金星同志主持學(xué)習(xí)研討，強(qiáng)調(diào)《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷出版發(fā)行,，是黨和國(guó)家政治生活中的一件大事,。支部全體黨員教師要把握精髓，學(xué)深悟透,，全面推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂,、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦,，著力從思想體系上研析理論,，從精髓要義上深刻領(lǐng)悟，從實(shí)踐要求上準(zhǔn)確把握,，不斷推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷走深走實(shí),，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)。

青年教師在學(xué)習(xí)中交流了體會(huì),。徐旖老師認(rèn)為,，《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷在堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)題中，收錄了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“國(guó)之大者”的重要論述,。習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“國(guó)之大者”的重要論述,，是立足新時(shí)代這一嶄新的歷史方位，在不同歷史發(fā)展階段,，“國(guó)之大者”的具體內(nèi)涵顯然不盡相同,。當(dāng)前,，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，這意味著在享受過(guò)去難以想象的良好發(fā)展條件的同時(shí),，我們也面臨著諸多世所罕見(jiàn),、史所罕見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，這給我們黨治國(guó)理政帶來(lái)了巨大考驗(yàn),。因此,，習(xí)近平總書(shū)記在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，拓展了“國(guó)之大者”的時(shí)代內(nèi)涵,，使之升華為體現(xiàn)新時(shí)代特色的政治理念,，引導(dǎo)新時(shí)代廣大黨員更加自覺(jué)和堅(jiān)定地踐行黨的初心和使命。李萍老師提出《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷具有深刻的理論意義,、實(shí)踐意義,、價(jià)值意義和世界意義，有利于我們更加準(zhǔn)確理解中國(guó)發(fā)展道路的歷史方位,、指導(dǎo)原則和路徑選擇,，也為廣大發(fā)展中國(guó)家走向現(xiàn)代化提供了有益啟迪和新的選擇。段玉蓉老師說(shuō),，《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷在繼承前三卷的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步科學(xué)回答了中國(guó)之問(wèn)、世界之問(wèn),、人民之問(wèn),、時(shí)代之問(wèn)?；卮鹆酥袊?guó)共產(chǎn)黨為什么過(guò)去能夠成功,，未來(lái)怎么繼續(xù)發(fā)展。作為新時(shí)代青年思政教師,，更應(yīng)該把握國(guó)家發(fā)展大勢(shì),，在課堂上講深講透歷史發(fā)展脈絡(luò)，增強(qiáng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)感和使命感,。