為深入學習和實踐新醫(yī)科背景下醫(yī)學教育創(chuàng)新的新內涵,，培養(yǎng)“五術”新型醫(yī)學人才,，2021年9月25日，《醫(yī)學細胞生物學》教學創(chuàng)新團隊開展了主題為“細胞膜與物質轉運”的教學創(chuàng)新第二課堂活動,。本活動旨在踐行國務院下發(fā)的《關于加快醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展的指導意見》中對加快推進醫(yī)學教育改革創(chuàng)新的要求,，全面提高醫(yī)學人才培養(yǎng)質量。

   新時代“五術”醫(yī)學人才,，即要有救死扶傷的道術,、要有心中有愛的仁術、要有知識扎實的學術,、本領過硬的技術和方法科學的藝術,。本次活動的指導老師團隊包括龍莉、張璐、吳艷瑞和張延潔四位來自我院細胞生物學與醫(yī)學遺傳學系的老師,，參加活動的同學來自2020級臨床九班,、臨床十三班等?；A醫(yī)學院團委給予本活動策劃和組織開展的大力支持,。

   本次活動包括”知識重難點創(chuàng)新性理解“和”知識創(chuàng)新性應用“兩個階段,。第一階段,，針對同學們反饋的學習重難點,，老師引導同學們通過類比觀察,、模擬實驗,、口訣記憶等具有設計性和創(chuàng)新性的方式來幫助同學們更好,、更牢固地理解。第二階段,，小組項目式學習階段,，通過文獻、案例等資料的拓展性學習,，讓同學們挖掘文獻中與課程內容聯(lián)系緊密的知識要點并進行匯報分享,，通過文獻解讀、案例分析,、健康宣教等形式創(chuàng)新性地組合,，使同學們的學習進一步得到升華。

   通過參與此次教學創(chuàng)新實踐第二課堂活動,，同學們感慨通過這樣的學習模式大大提高了自己學習的興趣和對知識深入鉆研的好奇心,，在活動中自己的科研思維,、臨床思維和科普能力都得到鍛煉。尤其是其中潛移默化的課程思政設計,、哲學思考方式引導和美育感官體驗,，使自己的世界觀、人生觀,、價值觀得到提升和擴展,，真正實現(xiàn)了知識傳授、能力培養(yǎng)和價值引領有機融合的課程育人實效,。該次活動的順利開展,，順應新醫(yī)科背景下醫(yī)學教育立德樹人的根本要求，將醫(yī)學“五術”新內涵落實到《醫(yī)學細胞生物學》這門專業(yè)基礎核心課程中,，用實際行動積極響應新時期醫(yī)學院校教學創(chuàng)新模式的探索和推廣,。