基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)講座第三講順利開(kāi)展

 2022年9月28日下午六點(diǎn)半,，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教學(xué)辦和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)生會(huì)聯(lián)合舉辦的生理學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)講座進(jìn)行了線上直播，目的是為同學(xué)們答疑解惑,，幫助大家解決生理學(xué)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。本次講座有幸邀請(qǐng)到了我院生理系楊媛副教授和2015級(jí)樓凱華同學(xué)進(jìn)行講解,，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院2021級(jí)500余名同學(xué)報(bào)名參加,。

 楊媛副教授從生理學(xué)學(xué)習(xí)的三問(wèn)——“學(xué)什么?為什么學(xué)?怎樣學(xué)?”切入，向同學(xué)們介紹了生理學(xué)作為一門(mén)機(jī)能學(xué)科所具備的特點(diǎn),，提出了“理解為主,，前后聯(lián)系”的學(xué)習(xí)方法。她說(shuō)到學(xué)好生理學(xué)需要“20%記憶+80%理解”,，告誡同學(xué)們切忌死記硬背,，而是需要邏輯推理，并舉出像靜息電位的形成機(jī)制等例子說(shuō)明,。在提到“前后聯(lián)系”時(shí),，楊媛副教授指出生理學(xué)要與其他學(xué)科聯(lián)系起來(lái)，前后章節(jié)之間要結(jié)合起來(lái),，理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,，以此來(lái)提升分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。樓凱華同學(xué)進(jìn)行交流時(shí),，談到自己參加國(guó)際生理學(xué)競(jìng)賽的經(jīng)歷，介紹了從準(zhǔn)備到參賽的過(guò)程,，與同學(xué)們分享了自己的心得感悟,。隨后介紹了知識(shí)的橫向比較、理解圖表等適用于生理學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，同時(shí)他告訴同學(xué)們生理學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,，不能操之過(guò)急。

 此次講座的順利開(kāi)展得益于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的主辦和其他各部門(mén)的協(xié)助，是“我為青年做件事”的工作實(shí)效,。相信同學(xué)們能夠從楊媛副教授的學(xué)習(xí)指導(dǎo),、樓凱華同學(xué)的方法分享中學(xué)到一些生理學(xué)學(xué)習(xí)的小妙招，日后的生理學(xué)學(xué)習(xí)之旅會(huì)更輕松愉快,。