為深化“我為青年做件事”主題實踐活動，著力解決同學(xué)們的實際問題,，2022年9月29日18：30,，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教學(xué)辦和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)生會聯(lián)合舉辦的病理生理學(xué)線上直播講座順利開展。此次講座有幸邀請到了我院病理學(xué)與病理生理學(xué)系譚恒老師講解,，2020級500余名同學(xué)觀看了直播,。

 譚恒老師就生理學(xué)的特點,，結(jié)合同學(xué)們關(guān)注的“考試”問題，依次解釋了什么是病理生理學(xué),、學(xué)好病理生理學(xué)有什么好處,、如何學(xué)習(xí)病理生理學(xué)、如何應(yīng)對考試四個問題,。首先，譚恒老師貼切地給同學(xué)們說明病理生理學(xué)是臨床工作者必學(xué)的科目,，且是其他學(xué)科的“基石”,。其次，譚恒老師結(jié)合自身經(jīng)驗,，向同學(xué)們說明了學(xué)好病理生理學(xué)的益處,，他說“世界上最好的醫(yī)生，就是懂醫(yī)學(xué)知識的自己”,，而這些“醫(yī)學(xué)知識”很多就是來自于病理生理學(xué),。接下來，譚恒老師強調(diào)學(xué)習(xí)病理生理學(xué)最重要的是邏輯分析,，他通過低滲性脫水,、低鉀血癥、酸堿平衡等例子來充分說明邏輯分析的重要性和益處,。最后,，譚恒老師告訴同學(xué)們不要為了應(yīng)試而學(xué)習(xí)，要通過對課本的研究,，用掌握了的知識來武裝自己的頭腦,，這樣就能輕松應(yīng)考。講座過程中同學(xué)們認真聆聽,，積極思考,，在講座的最后同學(xué)們提出了自己病理生理學(xué)學(xué)習(xí)上的疑問，譚恒老師為同學(xué)們耐心解答,，就同學(xué)們提出的問題給出指導(dǎo)意見,。    

此次講座得到了大家的一致好評，是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)生會為青年做實事的務(wù)實舉措,，為同學(xué)們解決了病理生理學(xué)學(xué)習(xí)上的問題,。相信同學(xué)們能從中真切感受到病理生理學(xué)的魅力，在以后的學(xué)習(xí)中找到一條屬于自己的學(xué)習(xí)道路,，踏踏實實地走下去,。