課程編號(hào)：

課程名稱(chēng)：臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論

英文名稱(chēng):Introduction  to  Clinical  Medicine

總學(xué)時(shí): 18學(xué)時(shí)。（理論課：18學(xué)時(shí)）

學(xué)   分: 1.0學(xué)分

自主學(xué)習(xí)：8學(xué)時(shí),。

適用對(duì)象:臨床醫(yī)學(xué),、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué),、預(yù)防醫(yī)學(xué)等專(zhuān)業(yè),。

課程考核：終結(jié)性考核，占總成績(jī)50%,，采取小組讀書(shū)報(bào)告會(huì)的形式進(jìn)行考核,。

形成性考核，占總成績(jī)50%,，包括撰寫(xiě)課程學(xué)習(xí)綜述,、學(xué)習(xí)態(tài)度和平時(shí)表現(xiàn)。

《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》是闡述醫(yī)學(xué)與行為問(wèn)題,，介紹醫(yī)學(xué)的基本理論與方法及醫(yī)學(xué)工作者的思維方法與基本技能，使學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)及我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的現(xiàn)狀,，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)醫(yī)學(xué)及其相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí),，加強(qiáng)人文知識(shí)和人文精神教育，使學(xué)生早期體驗(yàn)醫(yī)生角色,，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)素質(zhì)、知識(shí)和能力的全面提高,。 

按照教學(xué)計(jì)劃,，《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》總學(xué)時(shí)為18學(xué)時(shí)，為理論課教學(xué),。在教學(xué)過(guò)程中,，通過(guò)導(dǎo)而不入、寬而不深的論述,，將學(xué)生導(dǎo)入醫(yī)學(xué)的神圣殿堂,，使學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)有較宏觀的了解，對(duì)醫(yī)務(wù)工作的基本要求有較充分的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,、“學(xué)會(huì)做事”,、“學(xué)會(huì)做合格的醫(yī)務(wù)工作者”。使學(xué)生樹(shù)立獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)的精神,，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

本課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)全國(guó)高等學(xué)校醫(yī)學(xué)規(guī)劃教材《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》第四版（高等教育出版社）制定。課程學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)的終結(jié)性考核（占總成績(jī)50%）采取小組讀書(shū)報(bào)告會(huì)的形式進(jìn)行考核,，形成性考核（占總成績(jī)50%）,，包括撰寫(xiě)課程學(xué)習(xí)綜述、學(xué)習(xí)態(tài)度和平時(shí)表現(xiàn),。

第一篇  醫(yī)學(xué)篇

目的要求：

簡(jiǎn)要介紹醫(yī)學(xué)發(fā)展史,；醫(yī)學(xué)模式和醫(yī)學(xué)目的；國(guó)內(nèi)外高等醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì),。

一,、熟悉：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的含義及其與醫(yī)學(xué)目的的關(guān)系。

二,、了解：

1.醫(yī)學(xué)的起源及其發(fā)展規(guī)律,。

2.高等醫(yī)學(xué)教育的國(guó)際化趨勢(shì)及我國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育的改革和發(fā)展。

3.全科醫(yī)學(xué)的概念,。

學(xué)時(shí)安排: 理論課：4學(xué)時(shí),。自主學(xué)習(xí)：2學(xué)時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

第一章 醫(yī)學(xué)的起源與發(fā)展

簡(jiǎn)要介紹史前醫(yī)學(xué),，古代文明時(shí)期醫(yī)學(xué),，古典文明時(shí)期醫(yī)學(xué)，中世紀(jì)醫(yī)學(xué),，17,、18世紀(jì)及其后世界醫(yī)學(xué)發(fā)展。

第二章 醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)分科與進(jìn)展

介紹影響醫(yī)學(xué)發(fā)展的主要因素,，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的主要進(jìn)展,。

第三章 醫(yī)學(xué)模式、醫(yī)學(xué)目的和責(zé)任

醫(yī)學(xué)模式：重點(diǎn)介紹醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式對(duì)醫(yī)學(xué)教育及醫(yī)療服務(wù)的影響,；介紹醫(yī)學(xué)目的內(nèi)涵和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的重要進(jìn)展；簡(jiǎn)要介紹影響醫(yī)學(xué)責(zé)任的概念及其影響因素,。

第四章 高等醫(yī)學(xué)教育與改革

重點(diǎn)介紹高等醫(yī)學(xué)教育國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀,，高等醫(yī)學(xué)教育的規(guī)律與特點(diǎn)，了解我國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育改革,，重點(diǎn)介紹介紹終身醫(yī)學(xué)教育的概念,，以及如何培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)生。

第五章 全科醫(yī)學(xué)

自學(xué)了解全科醫(yī)學(xué)的概念,。

第二篇 醫(yī)生篇

目的要求：

介紹醫(yī)生角色和病人角色,；醫(yī)療活動(dòng)中的人際關(guān)系和醫(yī)患溝通技能,。

一、掌握：醫(yī)務(wù)工作者的使命和須具備的知識(shí),、能力和素質(zhì)的要求,。

二、熟悉：醫(yī)療活動(dòng)中的人際關(guān)系和正確處理醫(yī)患關(guān)系的基本技能,。

三,、了解：

1.醫(yī)患關(guān)系的法律屬性與實(shí)踐。

2.醫(yī)學(xué)生科學(xué)能力的培養(yǎng),。

學(xué)時(shí)安排：理論課：2學(xué)時(shí),。自主學(xué)習(xí)：2學(xué)時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

第一章 醫(yī)生角色

主要介紹醫(yī)生角色的社會(huì)期待,，重點(diǎn)介紹醫(yī)生角色的職業(yè)精神和加強(qiáng)自身醫(yī)德修養(yǎng)的重要性,，以及醫(yī)生角色的實(shí)現(xiàn)。

第二章 病人角色

介紹病人,、病人角色,，以及病人的需要，著重介紹病人的權(quán)利和義務(wù),。

第三章 醫(yī)療中的人際關(guān)系

扼要介紹人際交往與溝通技能,；著重介紹醫(yī)療活動(dòng)中的人際關(guān)系，講述應(yīng)用醫(yī)患溝通技能正確處理醫(yī)患關(guān)系的重要性,。

第四章 醫(yī)患關(guān)系的法律屬性與實(shí)踐

自學(xué)了解醫(yī)患關(guān)系的法律屬性與實(shí)踐,，了解醫(yī)方法律責(zé)任。

第三篇  臨床篇

目的要求：

介紹疾病概論,，疾病病因,，疾病常見(jiàn)癥狀，疾病診斷基本技術(shù),，臨床疾病診斷思維，病人治療,，病人護(hù)理,，病人康復(fù)等的相關(guān)概念、基本理論和知識(shí)等,。

一,、掌握：

1.健康的定義、標(biāo)準(zhǔn)和亞健康狀態(tài),。

2.疾病的定義和死亡的定義,、標(biāo)準(zhǔn)。

二,、熟悉：

1.引起疾病的外在因素和內(nèi)在條件,。

2.疾病診斷基本技術(shù),。

3.臨床治療準(zhǔn)則，治療方法與分類(lèi),。

三,、了解：

1.了解臨床思維方法和原則，講述臨床思維方法對(duì)建立正確臨床診斷的重要性,。

2.了解疾病常見(jiàn)癥狀的臨床意義,。

3.了解病人的護(hù)理原則、方法和模式,。

4.了解康復(fù)的定義,，康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本任務(wù)。

學(xué)時(shí)安排：理論課：10學(xué)時(shí),。自主學(xué)習(xí)：4學(xué)時(shí),。

教學(xué)內(nèi)容：

第一章 疾病概論

介紹生命的標(biāo)準(zhǔn)與價(jià)值，健康和亞健康的概念,，疾病的定義和發(fā)展規(guī)律,，介紹衰老與死亡的定義和標(biāo)準(zhǔn)。

第二章   疾病病因

介紹病因的概念,，引起疾病的外在因素和內(nèi)部條件,。 

第三章   疾病常見(jiàn)癥狀

介紹發(fā)熱、咳嗽,、胸痛,、發(fā)紺、呼吸困難,、水腫,、腹痛和黃疸8個(gè)臨床常見(jiàn)癥狀的臨床表現(xiàn)及其診斷有點(diǎn)。

第四章 疾病診斷基本技術(shù)

介紹臨床診斷的基本方法,，著重介紹病史采集的方法,、內(nèi)容和技巧，體格檢查的基本方法和內(nèi)容,，簡(jiǎn)介臨床常用的輔助檢查方法,。

第五章  臨床疾病診斷思維

介紹科學(xué)的臨床思維和方法對(duì)建立正確臨床診斷的重要性，講述臨床診斷思維的方法和原則,，以及正確診斷的要素等,。

第六章 病人治療

介紹臨床治療的準(zhǔn)則，扼要介紹臨床治療方法的分類(lèi),，舉例介紹,。

第七章  病人護(hù)理

介紹現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展，了解護(hù)理工作的重要性,，及其護(hù)理的基本方法與模式,。

第八章 病人康復(fù)

介紹康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念,，扼要介紹康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本治療方法。

第九章  病人急救

自學(xué)了解急救基本理論和技術(shù),。

第十章  疾病預(yù)防與控制

自學(xué)了解臨床醫(yī)生開(kāi)展疾病預(yù)防的重要性,，以及疾病預(yù)防、疾病控制和全球衛(wèi)生的基本概念,。

《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》理論課教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)表

教學(xué)內(nèi)容		理論課 學(xué)  時(shí)	實(shí)驗(yàn)課 學(xué)  時(shí)	自主學(xué)習(xí)要  求	備注
第一篇 醫(yī)學(xué)篇	第一章  醫(yī)學(xué)的起源與發(fā)展	2學(xué)時(shí)
	第二章  醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)分科與進(jìn)展
	第三章  醫(yī)學(xué)模式與醫(yī)學(xué)目的	2學(xué)時(shí)
	第四章  高等醫(yī)學(xué)教育改革,、醫(yī)生培養(yǎng)
	全科醫(yī)學(xué)			2學(xué)時(shí)
第二篇 醫(yī)生篇	第一章  醫(yī)生角色	2學(xué)時(shí)
	第二章  病人角色
	第三章  醫(yī)療中的人際關(guān)系
	醫(yī)患關(guān)系的法律屬性與實(shí)踐			2學(xué)時(shí)
第三篇 臨床篇	第一章  疾病概論	2學(xué)時(shí)
	第二章  疾病病因
	第三章  疾病常見(jiàn)癥狀	4學(xué)時(shí)
	第四章  疾病診斷基本技術(shù)	2學(xué)時(shí)
	第五章  臨床疾病診斷思維
	第六章  病人治療	2學(xué)時(shí)
	第七章  疾病護(hù)理
	第八章  病人康復(fù)
	第九章  病人急救			2學(xué)時(shí)
	第十章  疾病預(yù)防與控制			2學(xué)時(shí)
	小組讀書(shū)報(bào)告會(huì)	2學(xué)時(shí)
	合計(jì)學(xué)時(shí)	18		8